中学校长竞聘演讲稿，竞聘六中校长演讲稿，我靠什么来参加竞聘？
发布时间：2021-12-28 12:56:57
各位领导、评委：
大家好！
我叫吴方，来自张市中学。参加竞聘之前，我一直在想，我应不应该参加这次竞聘？我靠什么来参加竞聘？思索再三，我想，我愿意把这次竞聘当成争取多尽一份责任、向各位老师学习、接受各位评判的一个难得的机会，因此我是鼓着十二分的勇气参加竞聘来的。
我知道，当校长不容易，尤其，今年，国家出台了新的教育发展纲要，教育处在转型时期，要成为转型时期的校长更不容易。我之所以来，首先缘于我对教育事业的热爱和执着，我相信，一个人只要执着地热爱自己的事业，他就一定能把事业做好。
我是土生土长的余坪人，在余坪接受教育，毕业后，又回到了余坪，今年工作整好满十年。在工作十年间，一直从事毕业班教育教学，我给自己一个定位就是“学名师-当学者型教师”我不断翻看新的教育理论，更新自己的理念，并用于实践，所以、不管是当班主任8年，还是任九年级年级组长、教研组长、团工作等学校部分管理工作也好，都觉得很顺手，并取得了一些成绩也积累了一些管理经验，（ 05年就开始参与学校“学困生”转化课题研究，08年在县地理科说课竞赛中获第一名，并代表平江参加了岳阳金鄂杯竞赛获二等奖。去年，又成功晋升中教一级，可以说是余坪最年轻的中学一级教师。今年中考我校一中九个名额我班就四人，一二中上线16人，可以说是创余坪新高）
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”我十年在一线摸爬滚打所以应该说是非常了解一线教师的需求。假如我竞聘成功，我将从以下几个方面入手做好工作。
1、 认真、认真履行岗位职责，全面贯彻党的教育方针，认真执行上级教育行政部门的政策、法规、指示，结合学校的办学实际，领导全体教职工全面完成办学任务。
2、推动、在现有基础上，推动青年教师早日成为骨干教师，推动中青年教师尽快成为学习型教师，专家型教师，推动老教师走出经验，不断创新出成果。
3、深入、深入课堂掌握教学动态，及时总结树典型、创先进。深入教师中了解教学情况，共同改进教学方法，提高教学效率，深入学生中间，了解学生学习情况，加强师生沟通。深入家长，寻求家校合作新途径。
4、创新、介绍最新教学育人新理论，新经验，研究教学新模式，更新育人思维，促使老师制定个人发展规划。在老师个人规划的基础上确立学校新的发展方向，制定学校新的发展计划。变学校的需要为老师个人的需要，不断求实创新。
5、营造、尽我最大的努力调动全体教师的工作热情，多聆听建议，少指手画脚，建设学校文化，丰富学校人文底蕴，打造团结、快乐的工作氛围，建立学习型学校。
以上是我对学校宏观管理上几个方面的打算，下面，我就平江六中实际情况提出自己的一些想法。据了解目前六中极亟待解决的问题一是直升率问题（学生流失严重的问题，上届毕业生的直升率大概只有80%左右），二是四率问题（今年的四率在全县排名46）。对于这两个问题，我认为解决的关键还是在老师，如果老师的专业水平不能得到及时有效的与时代同步甚至是超时代的发展，那学校就只能陷于教师忙、学生苦、质量差的局面而不能自拔，并且形成恶性循环。假如我是校长，我就会把教师的发展放在学校发展的首位，因为只有教师发展，学生才会得到发展，只有教师快乐，学生才会快乐，只有教师幸福，学生才会幸福。要解决教师的发展我的切入点是——读书。
新课程改革对教师的要求越来越高，教师必须不断读书，更新观念，转变角色，夯实理论功底，强化专业能力，提高科研水平，实现从从“教书型”到“研究型老师”的转换。
我的设想：一是制度推进，激活外因。以制度的形式予以推进，促使全体教师迅速地行动起来。
1.健全组织，建立读书指导小组；
2.建章立制，制订《读书活动规章制度》，《读书活动考核细则》等制度；如：取消行政例会进行读书话动
3.加强保障，定期向教师推荐好书如《给教师的建议》等，加强阅览室和图书室建设，为教师征订优秀期刊和图书；
4.与校本研修相结合，加强读后感写作引导把优秀的读后感收集整理等；
二是搭建平台，丰富模式。
多方位促读。举办 “教师读书节”，在教师中开展“我最爱的一本书”的推选，开辟读书与交流专栏等。再就是，通过撰写论文、案例、教育叙事等，用理论去反思印证自己的教学实践；通过开展读书论坛或读书报告会（每月由老师做一次学术报告或讲座）、撰写读书心得等，要求教师在撰写评课稿时一定要有理论的成分等等，促使老师们在应用中发现欠缺，激发学习内需，主动阅读。等等一些措施。
有人说，大材小用，基本没用，因为大材小用会扼制人的潜能发挥；小材大用，基本有用，因为小材大用有利于激发人的潜能。希望借这次竞聘的机会，使我这块小材得到大用的机会，一旦如愿，竭诚欢迎诸位用挑剔的眼光看我，多提宝贵意见。最后，我想以丘吉尔的名言作结：“我没什么好奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。”
大家好！
我叫吴方，来自张市中学。参加竞聘之前，我一直在想，我应不应该参加这次竞聘？我靠什么来参加竞聘？思索再三，我想，我愿意把这次竞聘当成争取多尽一份责任、向各位老师学习、接受各位评判的一个难得的机会，因此我是鼓着十二分的勇气参加竞聘来的。
我知道，当校长不容易，尤其，今年，国家出台了新的教育发展纲要，教育处在转型时期，要成为转型时期的校长更不容易。我之所以来，首先缘于我对教育事业的热爱和执着，我相信，一个人只要执着地热爱自己的事业，他就一定能把事业做好。
我是土生土长的余坪人，在余坪接受教育，毕业后，又回到了余坪，今年工作整好满十年。在工作十年间，一直从事毕业班教育教学，我给自己一个定位就是“学名师-当学者型教师”我不断翻看新的教育理论，更新自己的理念，并用于实践，所以、不管是当班主任8年，还是任九年级年级组长、教研组长、团工作等学校部分管理工作也好，都觉得很顺手，并取得了一些成绩也积累了一些管理经验，（ 05年就开始参与学校“学困生”转化课题研究，08年在县地理科说课竞赛中获第一名，并代表平江参加了岳阳金鄂杯竞赛获二等奖。去年，又成功晋升中教一级，可以说是余坪最年轻的中学一级教师。今年中考我校一中九个名额我班就四人，一二中上线16人，可以说是创余坪新高）
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”我十年在一线摸爬滚打所以应该说是非常了解一线教师的需求。假如我竞聘成功，我将从以下几个方面入手做好工作。
1、 认真、认真履行岗位职责，全面贯彻党的教育方针，认真执行上级教育行政部门的政策、法规、指示，结合学校的办学实际，领导全体教职工全面完成办学任务。
2、推动、在现有基础上，推动青年教师早日成为骨干教师，推动中青年教师尽快成为学习型教师，专家型教师，推动老教师走出经验，不断创新出成果。
3、深入、深入课堂掌握教学动态，及时总结树典型、创先进。深入教师中了解教学情况，共同改进教学方法，提高教学效率，深入学生中间，了解学生学习情况，加强师生沟通。深入家长，寻求家校合作新途径。
4、创新、介绍最新教学育人新理论，新经验，研究教学新模式，更新育人思维，促使老师制定个人发展规划。在老师个人规划的基础上确立学校新的发展方向，制定学校新的发展计划。变学校的需要为老师个人的需要，不断求实创新。
5、营造、尽我最大的努力调动全体教师的工作热情，多聆听建议，少指手画脚，建设学校文化，丰富学校人文底蕴，打造团结、快乐的工作氛围，建立学习型学校。
以上是我对学校宏观管理上几个方面的打算，下面，我就平江六中实际情况提出自己的一些想法。据了解目前六中极亟待解决的问题一是直升率问题（学生流失严重的问题，上届毕业生的直升率大概只有80%左右），二是四率问题（今年的四率在全县排名46）。对于这两个问题，我认为解决的关键还是在老师，如果老师的专业水平不能得到及时有效的与时代同步甚至是超时代的发展，那学校就只能陷于教师忙、学生苦、质量差的局面而不能自拔，并且形成恶性循环。假如我是校长，我就会把教师的发展放在学校发展的首位，因为只有教师发展，学生才会得到发展，只有教师快乐，学生才会快乐，只有教师幸福，学生才会幸福。要解决教师的发展我的切入点是——读书。
新课程改革对教师的要求越来越高，教师必须不断读书，更新观念，转变角色，夯实理论功底，强化专业能力，提高科研水平，实现从从“教书型”到“研究型老师”的转换。
我的设想：一是制度推进，激活外因。以制度的形式予以推进，促使全体教师迅速地行动起来。
1.健全组织，建立读书指导小组；
2.建章立制，制订《读书活动规章制度》，《读书活动考核细则》等制度；如：取消行政例会进行读书话动
3.加强保障，定期向教师推荐好书如《给教师的建议》等，加强阅览室和图书室建设，为教师征订优秀期刊和图书；
4.与校本研修相结合，加强读后感写作引导把优秀的读后感收集整理等；
二是搭建平台，丰富模式。
多方位促读。举办 “教师读书节”，在教师中开展“我最爱的一本书”的推选，开辟读书与交流专栏等。再就是，通过撰写论文、案例、教育叙事等，用理论去反思印证自己的教学实践；通过开展读书论坛或读书报告会（每月由老师做一次学术报告或讲座）、撰写读书心得等，要求教师在撰写评课稿时一定要有理论的成分等等，促使老师们在应用中发现欠缺，激发学习内需，主动阅读。等等一些措施。
有人说，大材小用，基本没用，因为大材小用会扼制人的潜能发挥；小材大用，基本有用，因为小材大用有利于激发人的潜能。希望借这次竞聘的机会，使我这块小材得到大用的机会，一旦如愿，竭诚欢迎诸位用挑剔的眼光看我，多提宝贵意见。最后，我想以丘吉尔的名言作结：“我没什么好奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。”