从倒数第一走向重点大学，看完这个故事，也许你就会相信了
发布时间：2021-12-28 13:01:20
班级倒数第一，年级四百名最后能考上重点大学？这可能吗？当然有可能。看完这个故事，也许你就会相信了。
当M拿到大学录取通知书的那一刻起，他的高中生涯正式宣告结束。在高二时，他是班上倒数第一，纪律方面也非常的差，是彻彻底底的双差生。他所有的任课老师及他的父母都认为他不可能考上本二，更没有人认为（当然除了我）他有上重点大学的可能性。
高一的那个暑假，M与我进行了一次长聊。那时候，他差点被尖子班淘汰，因为他的成绩是班上倒数第一，纪律也特别差。老师在和他经过一次谈话之后还是将他留在尖子班，只要他的成绩能够稳步前进，也能遵守纪律就行。我仔细看了他的成绩，不是一般的烂。除了语文能够及格，数学外语都是七八十分，理化生也是不及格的状态。看完之后我告诉他，有两年时间，他完全有可能上大学，只要他坚持学习就行。他当时半信半疑。我继续告诉他我的理由，以最近几年江西高考理科重点线来说，在正常年份（也就是试卷难度中档）下，理科重点基本在540上下。而要怎么考到540分呢？我的观点是语数外三门总分要在310-320之间，也就是说语文100-110之间，数学100-110之间，外语110-120之间。理科综合要在220-240之间。用两年时间达到这个成绩是完全可能的。M听完这个，觉得有些道理，愿意去尝试。我说了两条基本原则：第一、必须坚持学习，不能放弃，用两年的时间去达到三年的效果，另外，要做好复读一年的准备。第二、以他目前自身的水平而言，要全面的提高综合能力是不可能的。两年时间要做的就是踏踏实实的学习好，尽可能的将知识体系充实来应对高考，短期目标就是成绩有所提高，长期目标就是重点大学。我给他制定了一个学习战略：从总体上来说，在他的知识体系里，欠缺的是高一，而不是整个高中。所以，在即将开始的高二阶段，他和其他的同学都是在同一个起跑线上，大家的知识体系都是零。有差别的地方就是从小学到初中的整个的思维方法的训练以及成绩基础的好坏。在新的内容上他可以不用担心任何的同学，包括实验班的同学。因此，他上课必须要认真听讲，跟得上老师的教学，不要被老师甩开。在跟得上老师的同时，要进行高一阶段知识的自我学习，将原来不懂的内容弄懂吃透。我跟他说，只要能够跟得上老师的教学，高一阶段的知识体系又能够慢慢补充完整，那么成绩将会在高三的时候突飞猛进（注意是高三，而不是高二）。我跟他说明白了，高二的时候不要太在乎成绩，因为他自己已经是倒数第一了，只要前进到倒数第二就是进步。一个差生要进步，能够让他看到学习提高的希望是最重要的。我考虑了一下，让他以英语和数学作为整个成绩提高的突破口。而首先又要从英语出发。为何要以这个为突破呢？我是这样考虑的：第一、M是个理科生，他的理科成绩并不如实验班的同学那么强悍。从理科成绩弱可以看出，他的理科性思维还没有得到很好的锻炼。英语是个文科类的科目，英语成绩提高要的就是积累，通过一个短时间的积累，成绩就能很快的提高。英语考试的重点部分是阅读理解，这个有四十分，如果再加上完形填空的三十分，则有七十分。可以说得阅读者得天下。另外，阅读理解可以提高整个人的英语的语感，又能够通过不断的阅读积累一定的单词，这对于单项选择和写作都有好处。英语的阅读理解有一定的回答问题的方式，这个通过多做就能够掌握。M那时候的阅读理解基本上在18分左右，这是他英语不及格的根源。我想只要通过一定的训练，将英语阅读理解成绩提高到36分左右，那么他的英语就能够提高到一百分，有这样一个成绩，M可以肯定将不再是倒数第一了。我决定就从这个部分作为整个成绩提高的进攻号角。第二、提高英语成绩还有另外一个更加长远的考虑，就是他读大学之后，也许有出国深造的可能，我们这个小地方没有那么好的英语环境，就只有将基础打牢靠，在大学之后再做打算。不要因为英语不过关而失去了出国深造的机会。
如何来提高英语成绩呢？我给他制定了一个大略的学习方案（这个方案不影响其它科目的学习，而且他自己可以根据自己的实际情况进行更改）。从制定计划开始，每天保证做八篇阅读理解，不保证准确率。一开始的八篇，不要做高中阶段，要做中考阶段的。这样做，可以将过去所学的单词复习一遍，也能够从简单的阅读里找到学习的感觉，从较高的准确率里提高学习的信心。这个过程很短，大概五天左右。我给了他一套大学英语快速阅读练习，这里面的单词基本上是高中阶段的。他可以完全适应，做这套练习的目的就在于将阅读理解的基本提问方式有个大概的了解，也提高阅读速度，积累一定的单词，同时压压作初中阅读理解时的成就感。因为快速阅读总共有一百多篇，所以这个过程有两个礼拜左右。做完以上两个步骤之后，就是高中阶段的阅读理解训练了。这个时候降低做题量，每天的阅读量就以高考为准，我还送了他一些英语缩编版的小说阅读，保持阅读的语感。在做阅读理解的同时我也要求他背单词和看语法，这个是基础的基础。单词就以高中三年的单词为主，成绩提高了就看四级的，这个可以买一本单词表背。语法的话，让他每天读一篇新概念英语第二册，先听后读再做练习。
说完英语，再说数学。数学除了天才，可以说基本上要提高成绩就只有通过多做练习才行。每天数学要多做，首先以课本后的练习为主。做完课后的练习，再做学校订的教辅还有自己买的辅导书。总之一点就是多做。高二的数学内容是高考数学重点考察的，这里面有解析几何等等。所以这个阶段必须要跟上老师的进度。刚才还说到了要复习高一的内容，那么该如何复习呢？就以高一的课本为基础，从看例题开始，再做课本里的其他练习，无论多简单的题目，都要认真做。这样做的目的，第一，锻炼数学的思维。第二，打牢基础，为高考做准备。这个我后面再说。第三，数学的提高也有助于其他理综科目的提高。
对于语文，我让他坚持读读《青年文摘》、《读者》等书，积累积累素材还有阅读的感觉。
对于理综的三个科目：物理、化学、生物。也采取与数学相同的方法。紧跟高二的课程学习，复习高一的内容，从课本开始，掌握各个知识点，认真做课后的练习，还有高一时的其他教辅。但是有一点，从简单的开始，从最基础的开始。
那么一天的时间要怎么分配呢？首先说英语阅读，这个练习就占用每天的零碎时间为主。课间休息，下午上课前，晚自习前都可以说是零碎时间。这个时间做阅读，不要以高考的标准为主，做一篇就一篇，关键在于培养阅读语感和做题思维。英语单词就用早自习来背，做阅读理解的时候还能够积累一些。中午回家之后，可以抽出半个小时看新概念英语第二册。其他的时间，比如晚自习，晚自习回家后的时间做数学还有其他的理科科目。先做完老师布置的内容以及其他的高二资料。再复习高一的内容。下午下课后以及体育课锻炼锻炼身体，周六下午以及晚上休息的时间自由活动。想看书就看书，不想就看电视。
这个计划，很多人看起来很恐怖，尤其是晚自习回家后到底要看多久才行呢？我的观点，学习成绩的提高，尤其以M的现状，不苦不行，付出任何的代价都是值得的，这是为以前没有好好学习所要补回来的。晚上有学习精力的时候，可以看晚点，困了或者不想做练习，那就早点睡。没必要规定一定要十二点一点睡觉，夏季可以晚点睡觉，冬季可以早点睡觉。调整好生物钟就行，不影响第二天上课就行。中午也要午休，半个小时到四十分钟就好，保证下午上课不睡觉。总之，整个计划都是战略性的。正如前面所说，两年间全面提高他的综合素质基本不太可能，只能尽量提高他的成绩。但是，这并非就是让他成为一个读死书的学生。我的目的是通过整个学习战略，培养他上进的心态，培养他面对逆境时的正确态度，努力坚持去做自己愿意做的事情。为以后的人生打好基础。这个战略大的方向不改变，细节根据需要随时更改。我和M保持联系，基本上每周一次，询问战略实施的具体情况以及遇到的各种情况，比如心理、情绪等等。提出我的看法和见解，并对下一步的学习作出必要的调整。我相信只要他能将战略坚持百分之七十，就绝对能够考上好的大学。
有这个战略，M的心理有了一定的底。后来他跟我说，那时候他只要遵守纪律，成绩有一定提高就行，能够留在尖子班就行。呵呵，学生也是有面子要求嘛。在实施计划之前，我让他要保持良好的心态，不懂的随时问老师问题。M说他怕，他是差生。我跟他说不必怕，要把脸皮增厚，无论怎么样，都要刨根到底。老师都喜欢上进的学生。
在高二学年开始的一个礼拜前，他正式开始了差生提高之路。
刚开始的一个月，M很努力的学习。也大体按照学习战略在进行学习，当然了，他也有放松
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当M拿到大学录取通知书的那一刻起，他的高中生涯正式宣告结束。在高二时，他是班上倒数第一，纪律方面也非常的差，是彻彻底底的双差生。他所有的任课老师及他的父母都认为他不可能考上本二，更没有人认为（当然除了我）他有上重点大学的可能性。
高一的那个暑假，M与我进行了一次长聊。那时候，他差点被尖子班淘汰，因为他的成绩是班上倒数第一，纪律也特别差。老师在和他经过一次谈话之后还是将他留在尖子班，只要他的成绩能够稳步前进，也能遵守纪律就行。我仔细看了他的成绩，不是一般的烂。除了语文能够及格，数学外语都是七八十分，理化生也是不及格的状态。看完之后我告诉他，有两年时间，他完全有可能上大学，只要他坚持学习就行。他当时半信半疑。我继续告诉他我的理由，以最近几年江西高考理科重点线来说，在正常年份（也就是试卷难度中档）下，理科重点基本在540上下。而要怎么考到540分呢？我的观点是语数外三门总分要在310-320之间，也就是说语文100-110之间，数学100-110之间，外语110-120之间。理科综合要在220-240之间。用两年时间达到这个成绩是完全可能的。M听完这个，觉得有些道理，愿意去尝试。我说了两条基本原则：第一、必须坚持学习，不能放弃，用两年的时间去达到三年的效果，另外，要做好复读一年的准备。第二、以他目前自身的水平而言，要全面的提高综合能力是不可能的。两年时间要做的就是踏踏实实的学习好，尽可能的将知识体系充实来应对高考，短期目标就是成绩有所提高，长期目标就是重点大学。我给他制定了一个学习战略：从总体上来说，在他的知识体系里，欠缺的是高一，而不是整个高中。所以，在即将开始的高二阶段，他和其他的同学都是在同一个起跑线上，大家的知识体系都是零。有差别的地方就是从小学到初中的整个的思维方法的训练以及成绩基础的好坏。在新的内容上他可以不用担心任何的同学，包括实验班的同学。因此，他上课必须要认真听讲，跟得上老师的教学，不要被老师甩开。在跟得上老师的同时，要进行高一阶段知识的自我学习，将原来不懂的内容弄懂吃透。我跟他说，只要能够跟得上老师的教学，高一阶段的知识体系又能够慢慢补充完整，那么成绩将会在高三的时候突飞猛进（注意是高三，而不是高二）。我跟他说明白了，高二的时候不要太在乎成绩，因为他自己已经是倒数第一了，只要前进到倒数第二就是进步。一个差生要进步，能够让他看到学习提高的希望是最重要的。我考虑了一下，让他以英语和数学作为整个成绩提高的突破口。而首先又要从英语出发。为何要以这个为突破呢？我是这样考虑的：第一、M是个理科生，他的理科成绩并不如实验班的同学那么强悍。从理科成绩弱可以看出，他的理科性思维还没有得到很好的锻炼。英语是个文科类的科目，英语成绩提高要的就是积累，通过一个短时间的积累，成绩就能很快的提高。英语考试的重点部分是阅读理解，这个有四十分，如果再加上完形填空的三十分，则有七十分。可以说得阅读者得天下。另外，阅读理解可以提高整个人的英语的语感，又能够通过不断的阅读积累一定的单词，这对于单项选择和写作都有好处。英语的阅读理解有一定的回答问题的方式，这个通过多做就能够掌握。M那时候的阅读理解基本上在18分左右，这是他英语不及格的根源。我想只要通过一定的训练，将英语阅读理解成绩提高到36分左右，那么他的英语就能够提高到一百分，有这样一个成绩，M可以肯定将不再是倒数第一了。我决定就从这个部分作为整个成绩提高的进攻号角。第二、提高英语成绩还有另外一个更加长远的考虑，就是他读大学之后，也许有出国深造的可能，我们这个小地方没有那么好的英语环境，就只有将基础打牢靠，在大学之后再做打算。不要因为英语不过关而失去了出国深造的机会。
如何来提高英语成绩呢？我给他制定了一个大略的学习方案（这个方案不影响其它科目的学习，而且他自己可以根据自己的实际情况进行更改）。从制定计划开始，每天保证做八篇阅读理解，不保证准确率。一开始的八篇，不要做高中阶段，要做中考阶段的。这样做，可以将过去所学的单词复习一遍，也能够从简单的阅读里找到学习的感觉，从较高的准确率里提高学习的信心。这个过程很短，大概五天左右。我给了他一套大学英语快速阅读练习，这里面的单词基本上是高中阶段的。他可以完全适应，做这套练习的目的就在于将阅读理解的基本提问方式有个大概的了解，也提高阅读速度，积累一定的单词，同时压压作初中阅读理解时的成就感。因为快速阅读总共有一百多篇，所以这个过程有两个礼拜左右。做完以上两个步骤之后，就是高中阶段的阅读理解训练了。这个时候降低做题量，每天的阅读量就以高考为准，我还送了他一些英语缩编版的小说阅读，保持阅读的语感。在做阅读理解的同时我也要求他背单词和看语法，这个是基础的基础。单词就以高中三年的单词为主，成绩提高了就看四级的，这个可以买一本单词表背。语法的话，让他每天读一篇新概念英语第二册，先听后读再做练习。
说完英语，再说数学。数学除了天才，可以说基本上要提高成绩就只有通过多做练习才行。每天数学要多做，首先以课本后的练习为主。做完课后的练习，再做学校订的教辅还有自己买的辅导书。总之一点就是多做。高二的数学内容是高考数学重点考察的，这里面有解析几何等等。所以这个阶段必须要跟上老师的进度。刚才还说到了要复习高一的内容，那么该如何复习呢？就以高一的课本为基础，从看例题开始，再做课本里的其他练习，无论多简单的题目，都要认真做。这样做的目的，第一，锻炼数学的思维。第二，打牢基础，为高考做准备。这个我后面再说。第三，数学的提高也有助于其他理综科目的提高。
对于语文，我让他坚持读读《青年文摘》、《读者》等书，积累积累素材还有阅读的感觉。
对于理综的三个科目：物理、化学、生物。也采取与数学相同的方法。紧跟高二的课程学习，复习高一的内容，从课本开始，掌握各个知识点，认真做课后的练习，还有高一时的其他教辅。但是有一点，从简单的开始，从最基础的开始。
那么一天的时间要怎么分配呢？首先说英语阅读，这个练习就占用每天的零碎时间为主。课间休息，下午上课前，晚自习前都可以说是零碎时间。这个时间做阅读，不要以高考的标准为主，做一篇就一篇，关键在于培养阅读语感和做题思维。英语单词就用早自习来背，做阅读理解的时候还能够积累一些。中午回家之后，可以抽出半个小时看新概念英语第二册。其他的时间，比如晚自习，晚自习回家后的时间做数学还有其他的理科科目。先做完老师布置的内容以及其他的高二资料。再复习高一的内容。下午下课后以及体育课锻炼锻炼身体，周六下午以及晚上休息的时间自由活动。想看书就看书，不想就看电视。
这个计划，很多人看起来很恐怖，尤其是晚自习回家后到底要看多久才行呢？我的观点，学习成绩的提高，尤其以M的现状，不苦不行，付出任何的代价都是值得的，这是为以前没有好好学习所要补回来的。晚上有学习精力的时候，可以看晚点，困了或者不想做练习，那就早点睡。没必要规定一定要十二点一点睡觉，夏季可以晚点睡觉，冬季可以早点睡觉。调整好生物钟就行，不影响第二天上课就行。中午也要午休，半个小时到四十分钟就好，保证下午上课不睡觉。总之，整个计划都是战略性的。正如前面所说，两年间全面提高他的综合素质基本不太可能，只能尽量提高他的成绩。但是，这并非就是让他成为一个读死书的学生。我的目的是通过整个学习战略，培养他上进的心态，培养他面对逆境时的正确态度，努力坚持去做自己愿意做的事情。为以后的人生打好基础。这个战略大的方向不改变，细节根据需要随时更改。我和M保持联系，基本上每周一次，询问战略实施的具体情况以及遇到的各种情况，比如心理、情绪等等。提出我的看法和见解，并对下一步的学习作出必要的调整。我相信只要他能将战略坚持百分之七十，就绝对能够考上好的大学。
有这个战略，M的心理有了一定的底。后来他跟我说，那时候他只要遵守纪律，成绩有一定提高就行，能够留在尖子班就行。呵呵，学生也是有面子要求嘛。在实施计划之前，我让他要保持良好的心态，不懂的随时问老师问题。M说他怕，他是差生。我跟他说不必怕，要把脸皮增厚，无论怎么样，都要刨根到底。老师都喜欢上进的学生。
在高二学年开始的一个礼拜前，他正式开始了差生提高之路。
刚开始的一个月，M很努力的学习。也大体按照学习战略在进行学习，当然了，他也有放松
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