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家乡民俗探秘的说课稿

发布时间:2020-06-29 06:17:00

  一、 说教材

  《家乡民俗探秘》是小学四年级《品德与社会》教科书第39页—44页的内容。探究家乡民俗的形成、发展、演变的过程,是了解家乡的关键所在。

  二、说教学目标

  根据教材的结构和内容分析,结合四年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

  1、引导学生深入了解家乡的各种传统节日,婚丧嫁娶等民间习俗。

  2、知道这些民间习俗来自于人们的生活,和人们的生活息息相关,使人们的生活更加丰富多彩。

  三、说教学重难点

  1、了解我国的民俗有哪些。

  2、知道传统节日的来历及演变。

  3、培养学生利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力。

  四、说教法

  我们都知道《品德与社会》作为一门综合性的学科,主要将学生置身于社会生活中,认识社会,了解社会,同时形成良好的习惯品质,激发学生热爱生活的情感,基于本节课的特点,我主要采用了以下的教学方法:

  1、目标教学法:

  开课前,我以问题的形式把学生带进课堂。(同学们,民俗就是民间习俗,是人们在长期的生产、生活中形成的,并且有着悠久的历史。我们的家乡有哪些民俗呢?这些民俗是怎样形成、发展和演变的呢?让我们走进丰富多彩的民俗世界中,一起探索民俗的秘

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