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植物日记

  • 《种子植物》说课稿范文

    [说课稿]   一、教材分析  (一) 地位和作用  本节课选自人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》生物学,七年级,上册,第三单元第一章,本节内容与前一节的藻类、苔藓和蕨类一起,构成了生物圈中的绿色植物,并为后面学习的“被子植物的一生”打下基础。  (二) 教学目标:  根据课标规定和教材内容要求,...

  • 《种子植物》说课稿

    [说课稿]   一、 教材分析  1、种子是绿色开花植物的六种器官之一,而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗,再依次长出其它器官,所以教材把《种子植物》安排在学习了植物体结构层次之后学习,既为学习种子的萌发打下基础,又对学好后面各章节内容有重要作用。  2、本节教材的编写是两个内容“实验观察种子的结构”和“...

  • 植物种子的萌发》说课稿

    [说课稿] 各位评委老师各位同学:  大家中午好!今天我说课的题目是《种子的萌发》。下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学设计及教学理念五个方面进行我今天的说课。以下是我的说课内容:  《种子的萌发》是苏教版七年级上册第三单元第五章第一节的内容,本节内容是带领学生初步了解植物种子的基本结构,探究植物种子萌...

  • 参观校园的植物四年级日记

    [小学生日记]   课间操过后,王老师带我们参观校园的植物,我一听真的是一蹦三尺高,高兴极了!我和向翊凡手拉着手,一摇一晃的跟着队伍走着,但向翊凡不时要出去,因为她要整队。接着王老师带我们来到一棵树前,这棵树的叶子像锯齿样子的,这倒是很稀奇!不一会我们又来到另一棵树前,它的叶子像镶了金边一样,这是好看的无法形容!印象...

  • 观察植物长大的日记

    [小学生日记]   观察日记900字植物一  9月24日星期一天气:晴  今天我把绿豆种在了一个透明的杯子里,杯子里倒了少许水和放了一点餐巾纸。  绿豆的种子是椭圆形的,披着一件漂亮的绿衣赏。肚子中间有一条白线,似乎是一个小嘴巴,对着我微笑。绿豆只有2毫米到4毫米的大小,是个小不点儿。  看着杯子里漂亮的绿豆,我心里充满期...

  • 植物妈妈有办法的练习题

    [试题]   一、猜猜写写  看图猜字,再写一写。  二、读一读,说一说  蒲公英的种子  我是蒲公英的种子,  有一朵毛茸茸的小花  微风轻轻一吹,  离开了亲爱的妈妈。  飞呀,飞呀,  飞到哪儿,哪儿就是我的家。  1.配上动作,有感情地读这首儿歌。  2.如果是小苍耳,小豌豆,它们会怎么说呢?学着编儿歌。...

  • 植物聊天》阅读及答案

    [阅读答案]   阅读《植物聊天》,回答1~4题。  植物聊天  ①随着科技的进步,计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日,有科学家研究发现,原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物,也像人类一样,都会构建自己的联络系统。特别是草本植物,例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系...

  • 植物气象员》阅读训练附答案

    [阅读答案]   ①植物不仅供给人们氧气和果实,还能预报天气。人们在生产过程中,观察到了一些植物预报天气的规律。  ②天气晴朗时,南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂,那是天气转为阴雨的征兆;如果在连绵阴雨的天气里,南瓜蔓梢由下垂转为上翘,那就表明阴雨天气即将结束,晴朗的天气马上就会到来。南瓜蔓为什么能...

  • 植物园里乐陶陶说课稿

    [说课稿]   一、教材分析与学生分析  综合实践活动是基于学生的兴趣和直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的课程形态。它具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性等特征。学生对植物世界的一草一木无不兴趣盎然,他们经常会带一些小草小花到学校的花盆里种植,还比一比谁的植物种植的最好。在亲近...

  • 关于植物的简单比喻句

    [比喻句]   看,昙花那雪白的花瓣张开了,一片、两片、三片……像仙女轻舒玉臂。  昙花那粗长的雌蕊,似千手观音的手伸出花外,独具风姿。  由于昙花淡素洁白而清秀,又在晚上开放,故有“月下美人”的雅号。  多么美丽的昙花呀!虽然“昙花一现”,但它却把美留给了人间,也永远留在了我心里!  远远看去,一品红那一个个小...

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