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关于自己的事情的作文600字

发布时间:2022-07-11 08:56:39

  提升写作能力,做到手到擒来,希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助,特地精心编写的关于自己的事情的作文600字

  关于自己的事情的作文600字 篇1

  清清的小河边,勤劳的妈妈在洗衣服,顽皮的我把黑呼呼的小手帕仍到了妈妈的盆里说:“妈妈,你帮我洗一下,我要去踢足球了。”说完跑去找小红去了,我找到了小红对她说:“小红我们去玩吧。”小红说:“我要洗衣服呀。”我又去找小青,小青也在洗衣服,还生气的说:“你只知道玩,不知道帮妈妈做一点事。”我抓了抓头,脸红的像苹果。

  我跑到小河边说:“妈妈我来帮你。”妈妈笑开了脸说:“你真是个好孩子啊。”

  关于自己的事情的作文600字 篇2

  妈妈大扫除时,找到了一个盒子,盒子里有一双鞋子,每次看到它都能让我想起以前,妈妈教我自己的事情自己做的时候。

  那时候,我才上幼儿园,学了一首《自己的事情自己做》的儿歌,我放学回到家唱给了妈妈听。妈妈夸我真棒,并鼓励我自己的事情自己做。

  我什么都不会,妈妈就让我学着她做,我把穿衣服,吃饭和刷牙,洗脸……学会了。可妈妈教我穿鞋时,出现了一个问题——我不会系鞋带。

  妈妈一步一步的教我,可是我怎么也学不会,妈妈很担心我学不会,就问了我的老师。第二天我去上幼儿园,老师又教了一个系鞋带的儿歌,我觉得非常有趣,很快就学会了。回家,我对妈妈说:“妈妈,我会系鞋带了,不信我系给你看看。”我去拿了一双鞋,系给妈妈看。先把鞋带系成两个“耳朵”,然后绕一圈,把一个“耳朵”放进一个小洞,拉在一起。我寄了一个蝴蝶结,妈妈夸我太棒了,我可高兴了。

  自己的事情自己做,我终于学会了!

  关于自己的事情的作文600字 篇3

  每天,爸爸妈妈总是帮助我做任何事。放学时,我看到周围的许多小孩都是自己走的,我心里真是羡慕不已。

  回到家之后,做完了作业,妈妈来帮我检查,我对妈妈说:“妈妈,我的所有事都是你帮我做的,我想自己的事情自己做,我可以自己上下学吗?”妈妈的脸,立刻阴了下来,对我说:“不可以,万一你走丢了怎么办?”我只好无力反抗,失落的说:“好吧!”

  有一天,我的妈妈对我说:“今天,我的班上有一点急事,没法来带你了,你自己一个人可以回家吗?要不要我让你的爷爷或爸爸来带你呀?”我见到了机会充满信心地说:“妈妈,我可以。”

  放了学之后,我开心极了,心里暗暗地想:我终于可以一个人回家了,不再羡慕别人了。

  于是,我开开心心地走回了家,一路上一帆风顺,和同学聊的有说有笑,不一会儿就到了家。回到了家,妈早就回来了,我看到她十分的担心我,见我回来,妈妈说:“儿子之前是我小瞧了你,我现在可以放心的让你自己走回家了。”

  从那以后,我每天都自己回家,不羡慕别人了。

  关于自己的事情的作文600字 篇4

  今天,我们搬家来到了五号楼,我们住的这个房间又宽又大,比我原来的房间大多了,我也有了自己的房间,一个属于我的小天地。忙了半天,我躺倒自己的床上,不一会儿就睡着了。

  我醒来时,发现妈妈在不停地整理他房间里的东西,虽然她已经是汗流浃背,但还是不停的干,还发现妈妈明显比以前瘦了很多,脸还有些发黄,爸爸也一早到公司上班了,心想:妈妈和爸爸这么辛苦,几乎没有空闲的时间,正为他们担心啊!我看了看他们,又看了看自己的床,想到了一个好办法。自己的事情自己做作文

  “被子应该怎么叠呢?”我自言自语道。忽然,我回想起了妈妈是怎样叫我叠被子的。我先把被子打开,由下往上折了一小半,再由下往上折了剩下的那一半。结果一边高一边低了。

  这下我得重新折了,我垂头丧气的想。这时,妈妈发现我折的不好,并没有批评我,而是细心地对我说:“小愉,叠被子的时候要分左右折,折的时候要把脚对齐,被子拉平整。”“是”,我对妈妈敬了个礼,笑了笑说,“我知道了!”

  我按照妈妈说的话,分两边折,果然一下子就折好了。看着折的整整齐齐的被子,看着满脸笑容的我,妈妈欣慰的笑了。叠完被子,我又开始整理自己的小房间,妈妈摸着我的头对我说:“孩子,你终于长大了,知道自己的事情应该自己做,我为你感到很骄傲。”作为奖励,妈妈送给了我两本书和一个小灯。这个小灯的形状是一个在蹦跑的小人儿,他好像也在蹦往自己的目标,独立的成长呢!

  现在,我不仅仅会叠被子,还会扎辫子、洗裤子、扫地和洗头。在这一次有一次的实践过程中,我不仅仅获取了许许多多的经验,而且在这实践的过程中慢慢成长,跌倒了爬起来,会自己的事情自己做了。

  关于自己的事情的作文600字 篇5

  “自己的事情自己做”是我上小学时就会的一句话。但今天,我从《宝葫芦的秘密》这本书里再一次深刻体会到这句话的含义。

  故事中,主人公王葆在一次偶然的意外中“钓”到了宝葫芦。宝葫芦想让小主人开心,“帮助”王葆做许多事情,可是每次都事与愿违:宝葫芦帮王葆“偷”答案,害的王葆被刘老师批评;宝葫芦帮王葆钓鱼,结果让同学们不相信这些鱼是王葆自己钓的;王葆和同学比赛下象棋,宝葫芦帮助王葆“吃棋”;王葆很喜欢模型玩具,宝葫芦将所有的玩具都送到了王葆的家里;宝葫芦帮助王葆制作了一个模型,让同学觉得这是王葆买的……。宝葫芦给王葆帮倒忙的事情数不胜数。最后,王葆意识到:自己的事情还是要自己做。通过自己地不懈努力,在游泳锦标赛中荣获了冠军。为学校和自己赢得荣誉。

  虽然我们是看童话长大的,但我们明白:世界上是没有天上掉馅饼的事情,即使掉,掉的也是陷阱,世界上更没有不劳而获的事情。所有的成功都是要靠自己不懈的努力所争取的。古人说:“一分收获一分耕耘”,我说一滴汗水一份收获,指望别人你永远长不大。那些伟人之所以成为伟人,他们成功的背后,不知要付出多大的代价的。正是因为他们付出的汗水和艰辛要比我们多,所以他们才会如此的伟大,取得被人们称赞的成果。和他们相比较,我们只是平平常常的人,没有超常的智力,也不可能做出轰轰烈烈的大事。虽然都知道自己的事情要自己做,可照样做的却不多,有的娇宝宝早上起床还要家长反复叫,有的小皇帝到现在书包还要家长整理,这样下去何时才能长大?难道一辈子都要父母照顾?难道一辈子都甘心这样碌碌无为?我想:要想成功靠的就是自己的努力。一点一滴地积累,从身边的小事做起。自己整理房间培养自理能力,独立做作业培养思考能力,今天学会洗自己的小衣物,明天再学会另一项技能,长期坚持,各种能力积累一起,何愁没有成功的机会?

  朋友们,让我们一起做到“自己的事情自己做。”早日踏上成功的阶梯。

  关于自己的事情的作文600字 篇6

  学会叙述事情,是同学们必须掌握的作文本领。怎样叙述一件事呢?

  把事情的“六要素”交代清楚,这是叙事的最基本要求。任何一件事情,都是由时间、地点;人物;起因;经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候,要把这些要素交代清楚,一般不要省略。这样才会使读者对事情有一个全面的了解。

  例如:一位同学写《发生在街上的一件事》,开头写:“昨天早晨,我上学走到十字路口的时候,看见两位骑自行车的同志撞了车。”文章一开头就交代了时间、地点和人物,人们一看就知道事情的大概。但是这样写还不够,人们要问:“他俩为什么会撞车呢?事情的起因是什么呢?”于是,这位同学就接着写:“前边的阿姨和后边的叔叔,都骑着自行车在街上跑着。突然,一辆汽车从前方穿过横道。这时前边的阿姨忙煞住了车,而后边的叔叔没有煞车,一下子把阿姨的自行车撞坏了。”但是读者又会问:“后来那两个人怎么样呢?”这位同学接着写道:“前边的阿姨生气地对后边的叔叔说:‘你为什么不煞车?把车子撞坏了就得给修理。’后边的叔叔责怪前边的阿姨:‘你为什么不闯过去?如果你闯过去,我能撞上你吗?’他俩就这样各讲各的理,争吵不休……”读者接着还会问:“那么,结果怎么样呢?”这位同学又写道:“这时,许多行人围过来,大家都说后边的那位叔叔应该煞车,撞坏了车应该给修理。后来,那位叔叔认了错,答应修理车子。那位的态度也缓和下来,说人家也不是故意的,没有让那位叔叔修车。最后,两人就各自推着车子走了。”这位同学写到这儿,读者知道事情的来去脉,就没有什么疑问了。可见,把事情的“六要素”交代清楚,还要按照一定的次序叙述。如果次序混乱,就会使人理不清头绪。同学们在叙事的时候,一般可以按照事情发展的先后次序写,先写事情的起因,再写经过,最后写结果。

  关于自己的事情的作文600字 篇7

  寒假里我想帮助奶奶做家务活,奶奶的年纪大了我要为她减轻负担,所以我要自己的事情自己做。

  比如:洗手绢,洗袜子,擦桌子,擦地,拣碗,刷碗等。我还要尽快学习做饭做菜。只要我认真学习我相信将来我什么都会做。

  我要做一个自强自立的好孩子。

  关于自己的事情的作文600字 篇8

  自己的事情自己做

  “自己的事情自己做呀,自己穿衣服呀,自己系鞋带呀,自己背书包呀......”,这是我在幼儿园小班学会的歌曲,从那时开始,妈妈就教我做些力所能及的事情。慢慢地我长大了,除了做好自己的事情外,还会帮妈妈做些简单的家务,扫地、擦桌子、叠衣服。在幼儿园也是老师的小帮手,发书、布置教室,做小老师。

   上小学的第一天,我们的课程表发下来了。晚上,妈妈对我说,“你现在是小学生了,要养成自己整理书包的好习惯。在前一天晚上,对着课表按照上课顺序将第二天所需要的书本放到书包里。铅笔盒里的铅笔如果有不够尖的,用卷笔刀削一下。书本、练习本、餐垫分门别类的放在不同的夹层里。然后,检查一遍有没有漏带的东西。”

   在妈妈的指导下,我完成了自己的第一次整理书包。感觉不太难,和整理玩具差不多。看着整理好的书包,特有成就感!我嘴里哼着自己改的歌词“自己的事情自己做呀,自己削铅笔呀,自己理书包呀,自己叠被子呀......”

  关于自己的事情的作文600字 篇9

  一件事情,无论大小,都发生在一定的时间,一定的环境(地点)里,还有一定的人物参加,并且有其起因、经过和结果。因而这时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果,就被称为事情的六要素。我们要写好一件事,就必须写清楚这六个要素,把事情的来龙去脉有条不紊地叙述清楚。一要让别人看清楚这件事发生在什么时间;二要交代清楚事情发生在什么地方;三要交代哪些人干了这件事,哪些人和这件事有关系;四要让别人看清这件事是怎样发生的;五要交代清楚事情的经过;六要让别人看到这件事最后怎么样,起了什么作用。只有把六个要素一一写清楚,文章的内容才算完整,眉目才能清晰,这样也才能很好地把中心思想表现出来。不然的话,读者就会对文章所写的事情不甚了解,甚至糊里糊涂,以致影响对文章中心的理解。请看下面这篇文章:

  换车

  一个星期天的早晨,西北风呼呼地刮着,天冷极了,可我却早早地起床了。因为爸爸给我买了一张早场的电影票,要看这场电影,是我盼望已久的事了。

  好不容易挨到八点,我骑着自行车向电影院的方向驶去。突然,我看见同学李刚哭丧着脸,推着一辆自行车从对面走来。我一个急刹车,停在了他的面前。他猛地一楞,定神一看是我,连忙抹去脸颊上的泪痕。我惊讶地问:“出了什么事啦?”他低头不语。我急了,问他道:“你推着车上哪儿去呀?”他这才吞吞吐吐地说:“我……我妈妈病了。”我心想,妈妈病了,李刚应在家照顾她才是,他推着车出来干啥,会不会是去请医生?我连忙说:“那你是不是去请医生?”“不,妈妈让我骑车到爸爸单位去,让爸爸立即回来送妈妈到医院去看病。”“那你快骑车去呀!”“唉,这车真不争气,出了弄堂口我才发现后轮胎一点气也没有了,一时又找不到修车摊,真急人!”李刚边说边流露出十分焦虑的神情。我想,李刚的车坏了,不能立即去叫他的爸爸回来,这样会耽误他妈妈的病情的。我看了看自己的自行车,毫不犹豫地说:“你骑我的车去吧。”“那你……”“我没事!”说着,我便迅速地与李刚换了车。“那太谢谢你了!”“别谢了,快去叫你的爸爸吧!”我一直目送着李刚骑着我的自行车消失在路的尽头。

  这篇文章记叙了“我”做的一件好事,反映了“我”急人所急,为他人着想,关心别人的好品质。文章一开始清楚地交代了事情发生的时间是“一个星期天的早晨”,地点是“我”去看电影的路上,有关的人物是“我”和同学李刚。交代了事情的起因:“我”在去看电影的路上,看到同学李刚哭丧着脸,推着一辆自行车从对面走来,便停下了车。文章也交代了事情的经过:“我”了解了李刚为什么推着车在路上走的原因,把自己的车借给了他。那么,事情的结果怎样呢?“我”有没有去看电影?“我”是把李刚的车推回了自己的家,或是推到了李刚的家,还是找到了修车摊把车修好了?“我”是怎样与李刚把车再换回来的?这些情况,文章都没有交代清楚。由于作者在记叙一件事时,草草收场,匆匆结尾,所以让人在读后会产生以上这些问题。可见,写写事记叙文,这事情的六个要素是缺一不可的。我们有的同学往往不注意这些,在写事时,要么没交代原因,要么忘了写结果。我们说,少了任何一个方面,记事都不能算完整。我们在写一件事时,不仅要把事情的地点、时间、人物交代清楚,还要把事情的起因、经过、结果记叙完整。下面这篇修改后的文章,就把事情写完整了。

  换车

  一个星期六的早晨,西北风呼呼地刮着,天冷极了,可我却早早地起床了。因为爸爸给我买了一张早场的电影票,要看这场电影,是我盼望已久的事了。

  好不容易挨到八点,我骑着自行车向电影院的方向驶去。突然,我看见同学李刚哭丧着脸,推着一辆自行车从对面走来。我一个急刹车,停在了他的面前。他猛地一楞,定神一看是我,连忙抹去脸颊上的泪痕。我惊讶地问:“出了什么事啦?”他低头不语。我急了,问他道:“你推着车上哪儿去呀?”他这才吞吞吐吐地说:“我……我妈妈病了。”我心想,妈妈病了,李刚应在家照顾她才是,他推着车出来干啥,会不会是去请医生?我连忙说:“那你是不是去请医生?”“不,妈妈让我骑车到爸爸单位去,让爸爸立即回来送妈妈到医院去看病。”“那你快骑车去呀!”“唉,这车真不争气,出了弄堂口我才发现后轮胎一点气也没有了,一时又找不到修车摊,真急人!”李刚边说边流露出十分焦虑的神情。我想,李刚的车坏了,不能立即去叫他的爸爸回来,这样会耽误他妈妈的病情的。我看了看自己的自行车,毫不犹豫地说:“你骑我的车去吧。”“那你……”“我没事!”说着,我便迅速地与李刚换了车。“那太谢谢你了!”“别谢了,快去叫你的爸爸吧!”我一直目送着李刚骑着我的自行车消失在路的尽头。这时,我才想起看电影的事。我望着那辆没有气的自行车,心想:今天的电影恐怕看不成了。对!修车去。我顶着凛冽的西北风,好不容易找到了修车摊,把李刚那辆车的后轮胎给补好了。

  下午,我骑着李刚的车,来到了他家。他妈妈躺在床上,用微弱的声音对我说:“谢谢你!”我说:“不用谢,您好好养病吧!”我骑着自己的车,行驶在回家的路上。天还是那么的冷,北风仍呼呼地刮着,可我的心却是暖暖的。

  修改后的文章,补充了事情的结果,这样就把一件事叙述完整了。文章在最后交代了“我”没有去看电影,而是去找了修车摊,为李刚修好了车,最后还把车送到李刚家,这样使读者对这件事有了完整的了解。这部分内容不仅照应了上文,而且也有利于中心的表达,进一步突出了“我”急人所急、想人所想、乐于助人的好品质。

  由此可见,我们在写一件事时,一定要写清楚事情的六要素。下笔前如果这六个方面的材料已经准备好了,而且自己知道得很清楚,方可以列提纲作文。相反,如果对于这件事的六要素不清楚或不全清楚,这说明你还不够了解这件事,最好等了解清楚后再写。因为一篇写事记叙文,六个要素写清楚了,才会使人觉得文章写得有内容,有条理,完整、清晰,才会使人读后留下深刻的印象。

  关于自己的事情的作文600字 篇10

  一天下午,小明的妈妈叫小明洗他自己的袜子,可是小明想打篮球,所以不肯,妈妈就说:“那好吧,你去玩,我来洗吧。”于是小明就去找小刚打篮球了。

  小明到了小刚家,看见小刚在洗衣服,小明叫他去打篮球,小刚说:“不行,我必须洗完自己的衣服才行。”小明说:“你叫你妈洗吧。”小刚说:“自己的事情自己做,等我洗完了再来找你。”

  小明又走到小天家,刚进门就看见小天也在帮妈妈洗衣服,他突然好像明白了什么,一句话也没说,马上转身就回家了。

  小明回到家,看见妈妈已经把袜子洗好晾在绳上,他走到妈妈跟前,低着头,脸红着对妈妈说:“妈妈对不起,以后我自己的事情自己做。”妈妈摸着小明的头,亲切地说:“孩子,你懂事了,妈妈很高兴。”

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